Traductora de Biblioteca

¡Adiós!

2010-03-01T22:36:00.001+01:00

Cuaderno de bitácora (IV)

2010-02-21T15:56:00.001+01:00

Cuaderno de bitácora (III)

2010-02-20T19:40:00.000+01:00

Las lenguas evolucionan, varían las reglas de la gramática y su léxico incorpora nuevas palabras o significados. Este desarrollo se debe al avance de la sociedad, al modo de vida de sus ciudadanos y al cambio de las realidades que les afectan. Podemos recuperar esa frase tan acertada que anota que “el uso hace la norma”. Las novedades que se incorporan a un idioma suelen ser las expresiones que debido a su uso común se convierten consecuentemente en norma. Así encontramos palabras como byte, blíster o voleibol, reconocidas –y españolizadas- por la RAE.

La cuestión surge si estas nuevas adquisiciones causan un impacto positivo o negativo en una lengua. A veces aportan útiles sinónimos, otras veces empobrecen el vocabulario, haciendo que se pierdan vocablos propios del idioma en beneficio de forzados préstamos de otros dialectos. Las que también avanzan día a día son las ciencias y las tecnologías, creando nuevas realidades y nuevos términos para hacer referencia a ellos. Y el inglés es el idioma del planeta Tierra.

Atrás ha quedado ya el cuaderno de bitácora en el que los navegantes plasmaban sus vivencias y todo lo que acontecía en un navío cuando se echaba a la mar durante meses. Ahora solo alcanzamos a imaginarnos al capitán de un barco frente a un ordenador relatando sus venturas y desventuras en su blog en internet. El blog ha sustituido al cuaderno de bitácora en el diccionario y en nuestras conversaciones cotidianas.

Pero bajo un término u otro, sigue haciendo referencia a la misma realidad: diario personal. Y como eso del lápiz y papel parece que está ya algo anticuado, aprovecho la oportunidad que brindan las nuevas tecnologías para ilustrar un breve cuaderno de bitácora sobre una asignatura que, aunque pueda parecer lo contrario al leer el nombre, mucho tiene que ver con esto de la era digital: biblioteconomía.

Durante cuatro meses he cursado esta asignatura en la universidad Pablo de Olavide, bajo la tutela de Nieves González, bibliotecaria de la Universidad de Sevilla y una gran promotora de la web 2.0 y de la integración de lo bueno de los viejos y de los nuevos medios de comunicación. Y ahora que toca a su fin no está de más mirar hacia atrás y ver todo lo que he aprendido.

Quien pudiera pensar que en este curso solo íbamos a estar entre estantes repletos de libros, enciclopedias y diccionarios está algo desencaminado. Por supuesto, el contacto con los libros y las bibliotecas nunca ha faltado. Hemos hablado sobre ellas y su funcionamiento y hemos visitado diversos centros, como la librería de nuestra universidad para aprender cómo funciona el proceso de catalogación de escritos, el fondo antiguo de la Universidad de Sevilla para descubrir obras artísticas de la historia del mundo o las instalaciones de otra facultad de ciencias para conocer las bases de datos online.

Pero, por otro lado, también hemos debatido, y mucho, sobre la adaptación de las nuevas tecnologías en la sociedad. Y es que la asignatura parte desde este punto. Una persona acude a los libros para informarse y adquirir conocimientos, pero esa fuente de saber ya no es la única. A través de la web tenemos acceso a todo tipo de datos en cuestión de segundos, de manera que cada vez son menos los que se desplazan a un centro bibliográfico para consultar las páginas de papel de un documento, teniendo en casa, a golpe de ratón, miles de páginas webs sobre cualquier tema.

Por ello, hemos hablado sobre la adaptación de los espacios de las bibliotecas a las necesidades que impone el siglo XXI. Que evolucionen hasta convertirse en recintos dinámicos e interactivos que promuevan una mayor participación ciudadana, que conecte con los jóvenes, que los niños aprendan jugando…, llegar a ser un CRAI, donde los individuos tengan un sitio donde debatir e intercambiar opiniones para conocer así poco a poco algunas de las lecciones más importantes, las que nos enseña la vida, sus personas y las vivencias que experimentamos día tras día.

Pero todo es malo en defecto y en exceso. Es tal la cantidad de información que nos ofrece la red, que tenemos que convertirnos en verdaderos eruditos en la búsqueda de esta para dar con lo que estamos investigando. En la asignatura, también hemos estudiado las competencias que tenemos que desarrollar para encontrar correcta y eficientemente los datos que indagamos y los medios donde buscarlos (catálogos de bibliotecas, bases de datos, sistemas de búsqueda avanzada…).

Una de las competencias que hemos tratado y que me gustaría destacar, ha sido la de los derechos de autor. Reconocer la autoría de un documento con el que queremos trabajar resulta fundamental desde el punto de vista ético. Asimismo, en relación con este tema, hemos analizado los tipos de derechos reservados que existen, que limitan en mayor o menor medida el uso y aprovechamiento del contenido de un original.

El último bloque que hemos visto ha sido el de la web 2.0. Este concepto hace referencia a las páginas web que no solo aportan información, sino que además permiten la participación activa y la interactuación de los usuarios entre ellos, para aportar así nuestros conocimientos y que todos podamos nutrirnos del saber de los demás de forma abierta, gratuita y colaborativa.

Una de las actividades más interesantes, para mi gusto, enmarcada dentro del curso, fue la del Evento Blog España celebrado en Sevilla los pasados días 13, 14 y 15 de noviembre de 2009. En él se reunieron bloggeros de todo el mundo y pudimos asistir a numerosas y variadas conferencias que trataban sobre la popularidad de las redes sociales, sobre la web como soporte para la difusión de nuevos talentos o sobre la llamada nube desde el punto de vista empresarial, entre otros muchos temas.

Como se puede ver, ¡nos hemos puesto y bien al día con biblioteconomía! Porque aparte de todo lo expuesto que puede parecer pura teoría, la práctica es y ha sido fundamental en el desarrollo del curso ya que todo lo tratado lo hemos ejercitado tanto en clase como en casa. Además, a lo largo del cuatrimestre cada uno de los alumnos hemos tenido un fiel compañero de clase, un blog personal, donde semana a semana hemos reflejado nuestras opiniones, inquietudes y análisis sobre los bloques tratados en la asignatura.

Y la wiki, a través de la cual hemos descubierto una nueva herramienta para aportar nuestro granito de arena al mundo digital. En ella, también hemos podido compartir nuestro aprendizaje e integrar otros sistemas tecnológicos subiendo fotos, incluyendo vídeos desde otras plataformas, agregando documentos de diferentes programas y formatos… y recuperando una vieja costumbre que a veces solo recobramos por febrero o junio para los exámenes: escribir.

El jueves 21 de enero y el pasado miércoles 27 de este mismo mes, para culminar el cuatrimestre, todos los integrantes de biblioteconomía hemos realizado una serie de exposiciones con diapositivas y con los medios que hemos descubierto desde octubre, presentando todo el trabajo que hemos hecho en este tiempo y las conclusiones personales que cada uno nos llevamos tras realizar el curso.

Escogí la asignatura como optativa y me alegro mucho de esta elección. No solo las clases han sido amenas, distendidas y participativas por la forma de impartirla de nuestra profesora, sino que también pienso que, en mi caso, ha conseguido el objetivo: manejarme de forma correcta y hábilmente en el mundo digital. Y no solo para intentar aprobar un examen universitario, sino para emplear estas útiles herramientas en la vida cotidiana.

Biblioteconomia 20092010

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¡Feliz día de San Valentín!

2010-02-14T15:41:00.001+01:00

¡Menudos bibliotecarios!

2010-02-06T16:07:00.008+01:00

Como gran carnavalera que soy, hace ya semanas que sigo fielmente el Concurso Oficial de Agrupaciones Carnavalescas del Gran Teatro Falla de Cádiz. Entre copla y copla he descubierto una agrupación que algo tiene que ver con los libros y el saber que estos nos infunden.

Aquí os dejo este cachito de Arte Gaditano que nos vuelve a demostrar la importancia de la literatura en nuestras vidas y que hasta en el carnaval se le canta a las bibliotecas y a la magia que sus estanterías secretamente guardan.

Cuaderno de bitácora (II)

2010-01-30T10:34:00.024+01:00

El pasado miércoles tuvimos ya la última clase de Biblioteconomía y en ella continuaron las exposiciones de los alumnos del curso, siguiendo así con las iniciadas la semana anterior. Los temas tratados fueron muy parecidos, ya que, entre otras cosas, los compañeros tenían que presentar también lo que han ido a lo largo de la asignatura y lo que han aprendido desde octubre.

Carmen Ana fue la primera en exponer su trabajo. Hizo un recorrido por sus entradas de la wiki y por su blog, en las que ha intentado plasmar sus impresiones y reflexiones en lugar de aportar simples nociones teóricas. Además, ha hecho un gran número de presentaciones con diapositivas sobre los temas tratados en clase y los ha puesto a disposición de todos los usuarios, para que de una manera más amena y sencilla puedan acceder a lo que hemos aprendido en clase y utilizarlos bajo las mismas condiciones que ella establece. Tal y como Carmen recalcó, todos somos información y debemos aprovechar estas nuevas formas de expresiones para que todos podamos sacar provecho del saber colectivo.

Rocío Moreno continuó hablando sobre las entradas subidas a internet, inspiradas muchas de ellas en noticias actuales de periódicos digitales. Dijo que el concepto tradicional de biblioteca está cambiando hacia las nuevas tecnologías y hacia un aprovechamiento diferente de los espacios donde la interactuación es mayor entre los visitantes. Destacó que las competencias digitales son fundamentales para el buen uso de la información y que las redes sociales fomentan también las relaciones entre las personas y el flujo de información entre todos. Rocío nos dejó con una interesante frase, afirmando que el tiempo avanza, la tecnología cambia y tenemos que adaptarnos a ellas para seguir adelante.

Marina repasó la estructura de su blog y los contenidos de este y de la wiki. Tras estos meses, ha descubierto que las bibliotecas no son simplemente un lugar de estudio, sino un sitio de encuentro social donde las nuevas tecnologías han cambiado la forma de ofrecer la información. Valora aún más la importancia de la web 2.0 y de las TICs como medios para interactuar con otras personas y subrayó también la utilidad de las competencias digitales para enriquecer y facilitar nuestro trabajo universitario.

Rafa hizo una crónica muy interesante sobre sus artículos. Desde la biblioteca donde tantas horas ha tenido que echar con los buenos recuerdos de las pausas entre tema y tema, hasta bibliotecas alternativas autofinanciadas o editoriales independientes. Por otro lado, señaló que las redes sociales le han puesto en contacto con otras personas que no conocía de nada, pero que ahora comparten impresiones sobre sus no tan comunes gustos musicales.

La quinta en exponer fue Ángela, que mencionó algunos pros y contras de la nueva sociedad digital, quizás más fría, pero que elimina muchas barreras sociales. Considera que las nuevas posibilidades que nos ofrece la web 2.0 unidas a las competencias digitales, facilitan el acceso a la información tan útil para los estudiantes. Además, estas características aplicadas a las bibliotecas y a las universidades hacen que estas sean más flexibles y se adapten cada día más a nuestras necesidades.

Antes de comenzar el curso, la identidad digital de Rocío Jiménez era escasa, pero tras él, está presente en muchas de las aplicaciones de las redes sociales que marcan nuestro día a día. También ha pretendido plasmar sus opiniones en la web y no solo información, ya que todo el mundo acceder a ella a través de otros medios. Al entrar en su blog, podemos leer sus experiencias, noticas de actualidad o toques de humor con viñetas de Mafalda y Forges relacionados con este nuevo mundo digital. Finalmente, indicó que la educación e internet no tienen porque estar enfrentados, sino que hay que enseñar a usar el medio y no prohibirlo.

Por último, Araceli enumeró algunas de sus comentarios realizados sobre la temática del curso, las visitas o sobre noticias de actualidad sobre estos asuntos. Un ejemplo de estos, es en el que habla sobre lo lejos que pueden llegar las nuevas tecnologías, siendo ya casi posible cuidar de una persona mayor a través de estas. Tampoco ha dejado de lado las bibliotecas especializadas, las universitarias y el contenido y el funcionamiento de estas instalaciones.

De nuevo, tras una sesión relajada y distendida, manteniendo el ambiente motivado en estos meses, felicito igualmente a los compañeros que el pasado miércoles clausuraron el curso. Cada uno de ellos, tantos los de esta semana como los de la pasada, han reflejado sus sinceras opiniones marcadas por su estilo personal.

Aprovecho este rinconcito para agradecer humildemente a mis colegas de biblioteca, incluyendo la profesional que nos ha guiado, todo lo que me han aportado a través de sus valiosas reflexiones y de sus diferentes puntos de vista. Y no solo en estos últimos días, sino también a lo largo de estos meses en los que he podido volver a conocer a tan amables y acogedores camaradas tras tres años de carrera. Enhorabuena por vuestro trabajo y motivación. ¡Nos vemos por la UPO o por la nube!

Cuaderno de bitácora (I)

2010-01-24T14:56:00.023+01:00

El pasado jueves comenzamos una serie de exposiciones en el curso de Biblioteconomía de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Cada alumno tenemos que realizar una presentación sobre todo lo que hemos hecho a lo largo del primer cuatrimestre y lo que más destacamos y hemos aprendido en él.

Todos los trabajos han mostrado las actividades que cada uno de los estudiantes han desarrollado en sus blogs y en la wiki durante estos meses. La mayoría de los escritos, sobre temas tratados por la profesora, pero otros muchos, sobre asuntos diferentes aunque también conectados con el temario. De igual manera, todos matizamos lo que más nos ha gustado y sorprendido del mismo y las impresiones generales que tenemos al llegar a su fin.

La primera en exponer fue Carmen Vallejo, que destacó el tema de la alfabetización como el que más le ha gustado de todo lo visto. El bloque de la digitalización y de la web social era el más novedoso para ella, pero tras adentrarse en él considera que son muchas las ventajas y facilidades que estas aportan en el día a día.

A continuación, le tocó el turno a Loli. Dijo que desconocía algunos aspectos relacionados con las nuevas tecnologías y el mundo de la información al comienzo, pero al igual que Carmen, considera de gran provecho ese nuevo mundo digital. Subrayó la transformación de las bibliotecas en CRAIs y la utilidad de las bases de datos con las que hemos trabajado en clase y que tan rentables son para los trabajos de investigación.

Tras Loli, Antonia comentó las entradas que ha ido publicando en su blog y en la wiki de la clase. Indicó que la red aporta nuevas posibilidades para establecer relaciones y mantener el contacto con los demás, sin que ello tenga que acabar con el poder quedar cara a cara con otras personas, aunque en algunos casos así sea y valorando asimismo al asunto de la privacidad. Señaló una de sus publicaciones sobre la infoxicación y el fenómeno de retroalimentación que se produce a través de la web 2.0.

Danae habló también sobre su experiencia. Recalcó la importancia de las competencias informacionales/digitales para el correcto uso de la información que encontramos en internet. Una de sus reflexiones versó sobre la implantación de las nuevas tecnologías en el mundo de la medicina. Por su profesión, conoce muy bien este campo y la evolución y las mejoras que se están produciendo en su labor diaria. Además departió sobre el tema de la privacidad en las redes sociales y los peligros que estas pueden suponer.

La siguiente fue Rocío Tamayo, que haciendo un interesante recorrido por su blog y sus aportaciones a la wiki, comentó lo aprendido desde octubre. Apuntó la importancia que están adquiriendo cada vez más las redes sociales en nuestra vida, hasta el punto de que existe un proyecto para realizar una película sobre el facebook. Pero también reivindicó la importancia de los tradicionales libros, demandando la falta de medios para la mejora de bibliotecas para pacientes ingresados en los hospitales al igual que conversó sobre el regalo estrella de estas navidades: los libros digitales.

Por último, Ana analizó la estructura de su blog para mostrarnos las curiosas aplicaciones con las que ha trabajo a lo largo del curso. Debatió también sobre las redes sociales y la teoría de los 6 grados de separación, sobre los nuevos CRAIs y sobre la influencia de todo ello para conseguir la democratización en el acceso a la cultura. Concluyó expresando que Biblioteconomía solo ha sido el principio para seguir usando las nuevas tecnologías.

Unánimemente, se destacó la importancia y beneficio de esta materia para la labor universitaria y que se debería impartir en primer curso para poder aplicar lo aprendido a lo largo de toda la carrera.

Estoy acostumbrada a rígidas exposiciones sobre largos temas teóricos, pero estas presentaciones me han sacado de esa rutina. No teníamos que hablar sobre las causas, desarrollo y consecuencias de un determinado período histórico, sino sobre nuestras reflexiones de la asignatura que ahora toca a su fin. Por eso felicito a mis compañeros por las interesantes exposiciones que nos presentaron el pasado jueves, porque con su naturalidad y espontaneidad nos transmitieron sus conclusiones personales haciéndonos pasar un entretenido y animado rato.

Mundo 2.0

2010-01-17T17:30:00.009+01:00

El pasado miércoles disfruté de una charla muy interesante sobre la Web 2.0 y las posibilidades que esta ofrece. Me sonaba ya ese término, pero no sabía exactamente a qué hacía referencia. Tal y como recoge wikipedia.org,

El término fue utilizado para referirse a una segunda generación en la historia del desarrollo de tecnología Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil y eficaz de información entre los usuarios de una comunidad o red social.

La también llamada Web social hace mención a los sitios web que fomentan la interacción entre los usuarios, facilitan el intercambio de información y crean grupos sociales colaborativos. Se basan en una versión beta, es decir, nunca surge una edición definitiva con unas aplicaciones fijas. Esta versión se renueva día a día según las demandas de los usuarios y tomando muchas de las ideas que estos proponen y desarrollan. Nunca puede quedar obsoleta, siendo esta una de las mayores ventajas de este tipo de plataformas.

Se basan en un sistema de etiquetas que relaciona los conceptos sobre un mismo tema o similares de manera que cuando buscamos algo, obtenemos los conceptos en los que se encuadra y, a través de estas nuevas palabras, se nos abre el campo de temas que pueden que estén relacionados con lo que nos interesa. Además, a través de perfiles públicos entramos en lo que otras personas consideran destacable y que también pueden sernos de utilidad.

Hay un gran número de páginas webs 2.0 que nos permiten intercambiar datos y pareceres: wikipedia.org, para encontrar artículos sobre cualquier tema; youtube.com, para buscar vídeos; blogger.com, para volcar nuestros pensamientos; flickr.com, para compartir fotos; facebook.com o twitter.com, para crear redes sociales, eBay.com para comprar y vender objetos… Estos son quizás los más conocidos para la mayoría de nosotros, pero la lista es interminable con páginas increíblemente útiles.

Una de las que más ha llamado mi atención es del.icio.us. La web permite guardar los marcadores en nuestro perfil online, de manera que podemos acceder a nuestras webs favoritas desde cualquier ordenador. También es muy interesante el sitio netvibes.com. A través de una cuenta personal, podemos crearnos una serie de directorios donde organizar un sinfín de aplicaciones, páginas webs, cuentas de correo personal… En una sola página, y de un solo vistazo, podemos tener acceso al tiempo que hace en nuestra ciudad, a nuestra página web personal, a las últimas noticias del mundo o a nuestra lista de tareas y calendario de la semana.

Estas webs también emplean la tecnología mashup. Se crean a través de una remezcla de datos, se podría decir que el creador da la plataforma, la base, y los usuarios completan su contenido. Un ejemplo de esta aplicación híbrida es Google maps. google.com proporciona los mapas y los usuarios localizan y cuelgan fotos personales sobre estos mapas. Por otro lado, estos servidores 2.0 permiten también la comunicación mediante RSS, que permiten a su vez que los usuarios accedan a la información actualizada de un sitio web sin necesidad de tener que entrar en él.

Igualmente, disponemos de diversas aplicaciones musicales en la web social, que nos facilitan el entretenimiento. Una de ellas es lastfm.es, en la que podemos escuchar online todo tipo de música o radios y aportar nuestras impresiones. Y por supuesto, podemos colgar en la nube un simple documento de texto en Google docs. Sobre este incluso otros compañeros pueden trabajar sin necesidad de mandar una larga cadena de correos con los interminables cambios realizados sobre el escrito.

Como vemos, el principal objetivo de estas webs es que todos nos beneficiemos del saber de los demás de forma abierta y gratuita. Además, no nos cierran el acceso a nuestros archivos en el ordenador personal, ahora podemos acceder a ellos desde cualquier terminal en cualquier momento. Bienvenidos al colaborativo mundo (digital, que no real) 2.0.

La noche más mágica del año

2010-01-05T16:07:00.002+01:00

¡Llegó el día! ¡Llegó la noche más esperada de todo el año! ¡Hoy vienen los Reyes! Dentro de pocos minutos ya estarán sus majestades por las calles de todo el mundo para pasar lista y echarle el último vistazo a los que han sido buenos y malos.

Espero que hayáis encontrado un huequito en el acelerado día a día para haber entregado la carta a vuestro mago favorito. Para quien no sepa cómo empezar o cómo presentar el escrito, encontramos en internet una gran cantidad de plantillas que podemos imprimir, rellenarlas y mandarlas en un instante. Incluso Melchor, Gaspar y Baltasar nos contestan en persona para asegurarnos que han recibido nuestras peticiones.

Para los que no hayáis podido enviarlas aún, ¡todavía estáis a tiempo! Durante todo el año, 24 horas al día, podemos contactar con ellos a través de su Buzón online. O acudir a otras de las páginas que nos permiten mandar por la web nuestros deseos y que, además, incluso nos explican lo sencillo que es hacerlo a través de las nuevas tecnologías. ¡Hasta los mismísimos Reyes de Oriente se unen a la era digital!

Demo La carta from lacartaalosreyes on Vimeo.

Llegó el día en el que muchos no conseguirán dormir hasta bien entrada la noche para despertarse a tempranas horas en un sueño hecho realidad. Disfrutad de la noche más mágica del año llena de imaginación, tradiciones e historias familiares que de niños nos llevaban al mundo de la fantasía y que de mayores mantienen vivo al niño que llevamos dentro recordando la inocencia de la niñez o ilusionándonos con la sorpresa de los que reciben regalos a nuestro alrededor.

Por un año de 10

2010-01-01T18:33:00.033+01:00

Desde Google:

Desde YouTube:

Desde facebook:

(pincha en la imagen)

Y desde este blog, me sumo al mundo virtual para desear que, sin borrones y lo más recto posible, llenéis las páginas en blanco de este nuevo capítulo de vuestra vida de felicidad, sueños y metas por alcanzar. ¡Por un año de 10!

Feliz Navidad

2009-12-24T13:08:00.013+01:00

Un año más, volvemos hoy a revivir una vieja historia. Abrimos el libro para reunirnos de nuevo con personajes que nos han acompañado desde la primera vez que disfrutamos de ella, transmitiéndonos los valores que de las líneas del relato se desprenden.

El argumento es casi fijo, aunque varía algunas veces de una lectura a otra. Hay protagonistas que se fueron, que permanecerán siempre en nuestra memoria y que seguirán siendo nuestros héroes favoritos. Pero el guión también se ve alterado por la ilusión de añadir a nuevos actores que se incorporan a vivir las escenas de este bello cuento junto a nosotros.

El escenario es idílico, aunque algo renovado. Algunas veces, una tradicional chimenea de piedra no es la que templa el salón de reuniones, sino que es el fervor de los protagonistas el que enciende la chispa del cálido ambiente que se respira.

Unas guirnaldas por aquí, unas bolas por allá y ya está en pie el majestuoso árbol que será testigo de las aventuras que se narran. Además, este es el cómplice de los secretos de un hombre vestido de rojo que esconderá entre sus ramas algún que otro regalo para grandes y pequeños.

Y entender el verdadero mensaje de la novela. Para los cristianos, la inmensa importancia del nacimiento de Jesús; para los no creyentes, el valor de la unidad familiar y de tener la infinita fortuna de tener a alguien a nuestro lado y un techo bajo el que poder cobijarnos.

Desde este rinconcito de la web, un día como hoy, también os quiero hacer llegar mis deseos de Feliz Navidad y que encontréis bajo el árbol algún detalle en forma de cultura.

Que cada uno asuma su papel

2009-12-19T16:03:00.018+01:00

Hasta hace poco, la información solo estaba recogida en los libros bajo el nombre de un autor. Ahora, todo se difunde por la red a la velocidad de la luz y, a través de miles de canales diferentes, una idea se transmite y se transforma en cuestión de segundos dejando atrás la identidad de la fuente origen y de su creador, en muchas ocasiones.

Por ello, muchas veces se comete plagio. Cuando pensamos en este término, lo primero que se nos suele venir a la mente son casos en los que textos y letras de escritores o cantantes son copiados por otras personas para publicar documentos como si su contenido fuera inédito y sin reconocer la autoría original.

Hay muchos casos escandalosos que salen a la luz pública porque lo cometen personas conocidas,como cuando una famosa periodista española copió fragmentos de otro libro al elaborar el suyo:

«No quiere casarse conmigo, señorita Price?
-No -contestó Faye, levantándose de repente. -¿Adónde vas?
Faye se volvió a mirarle desde el centro del blanco cuarto de baño en todo el esplendor de su soberbia belleza desnuda.
-No pienso decirles a mis hijos que su padre se me declaró en la bañera. ¿Cómo podría decirles semejante cosa? -anadió mientras él la miraba con expresión divertida».

'Álbum de familia', de Danielle Steel

«¿Quiere usted casarse conmigo?
-No -contestó Adriana levantándose de repente.
David se quedó confuso ante la rapidez de la negativa. -¿Adónde vas?
Adriana volvió a mirarle desde el centro del cuarto de baño en todo el esplendor de su soberbia belleza desnuda.
-Si algún día tenemos hijos, no pienso decirles que su padre se me declaró en la bañera. ¿Cómo podría decirles semejante cosa? -añadió echándose a reír mientras él la miraba con expresión divertida.
'Sabor a hiel', de Ana Rosa Quintana

O cuando un compositor español hizo lo propio al calcar la melodía de una canción extranjera ya existente:

Pero nosotros mismos cometemos plagio hasta sin ser conscientes de ello.Al hacer un trabajo para el instituto o para la universidad es muy sencillo recopilar la información recurriendo al copy and paste para reunir parte de la gran cantidad de datos que encontramos en la web. A parte de no desarrollar así nuestra capacidad de expresión, razonamiento y redacción de contenidos, estamos cometiendo plagio, porque al copiar y pegar la información la plasmamos como nuestra y no citamos ni hacemos referencia al que realmente dictó esas líneas.

También conocemos ya el famoso Copyright y toda la controversia que este provoca. A través de este, un autor se reserva todos los derechos sobre su obra y cualquiera que quiera hacer uso de su contenido tiene que pagar por ello. Pero quizás son menos conocidos otros tipos de derechos no tan restrictivos que defienden la autoría de un trabajo.

Uno de ellos es el Creative Commons, que nos permite reservar algunos derechos sobre una idea. Es un servicio que no nos cuesta dinero y que de forma más sencilla permite tanto que compartamos y aportemos nueva información a la sociedad, como que esta pueda aprovechar los datos libre y respetuosamente.

Se pueden combinar cuatro tipos de condiciones para reservar los derechos de autor: el primero es del simple reconocimiento de autoría del documento; a continuación encontramos que el productor no quiera que otros saquen beneficio económico de trabajos derivados del suyo; en tercer lugar, que no se creen escritos basados en el original y, por último, se puede establecer que los demás compartan sus nuevos documentos bajo las mismas condiciones que el inventor estableció.

Y de estos conceptos, tal y como se explica en la página web oficial de la compañía, encontramos las siguientes seis licencias:

Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.

Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.
Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.

Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.

Y todos estos procesos entran en el campo de la ética. Cuando alguien crea algo, dedica horas y horas de búsqueda de información, de documentación, de estudio y de investigación. Un trabajo muy laborioso y elaborado que, pese a que realmente no hay dinero que compense el esfuerzo realizado, el inventor merece, al menos, que los demás le reconozcamos como tal y que no intentemos suplantar ese papel gratuitamente.

El que busca, encuentra

2009-12-11T21:23:00.007+01:00

¡Qué agobio! Tantas clases, tanto que estudiar, tanta faena y tan poco tiempo libre. Ya en estas fechas los estudiantes universitarios hemos tenido que hacer más de un trabajo: traducciones, reseñas, investigaciones… apoyado todo ello en la documentación y en la recopilación de datos.

Para los encargos, sacamos un hueco de nuestra apretada agenda y nos ponemos manos a la obra. Buscaremos desde casa la información, a través de internet, pero primero tenemos que preguntarnos qué es lo que buscamos y, a continuación, extraer de la cuestión las palabras clave. Estas son las que nos guiarán en nuestra indagación, usando las estrategias adecuadas y recurriendo a sinónimos, vocablos del mismo campo, temas relacionados…

Si no sabemos por dónde empezar, la web de la biblioteca de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, nos ofrece un interesantísimo índice de bases de datos organizado alfabéticamente o por temas. Desde arte hasta trabajo social, pasando por biblioteconomía, química o humanidades, nos encontramos diversas bases de datos que nos ofrecen una infinidad de libros y revistas online relacionadas con las disciplinas que titulan el catálogo.

En el campo de las humanidades, descubrimos Arts & Humanities Citation Index (WOS). Los Citation Index son las bases de datos especializadas que más documentos contienen y este, en concreto, contiene artículos de más de 12.000 revistas sobre disciplinas humanísticas publicados desde 1975 hasta la actualidad. Library and Information Science Abstracts (LISA) (CSA) nos ofrece documentos relacionados con la biblioteconomía y con otros campos de la información. Y tampoco podemos olvidarnos de unas de las fuentes bibliográficas en español más relevantes: la del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, el CSIC, que contiene las investigaciones y trabajos realizados en España en cualquier campo científico.

Cabe destacar también Historical Abstracts (EbscoHost), con escritos sobre la historia universal, excepto de EE.UU. y de Canadá, a partir del 1450 hasta la actualidad. La página está en inglés y nos permite seleccionar en primer lugar las bases de datos en las que queremos buscar, aumentando así el número de fuentes bibliográficas donde encontrar información. En los cuadros de búsqueda, que podemos seleccionar como autor, título, tema…, introducimos las palabras clave con las estrategias precisas, como el uso de comillas para encontrar frases exactas o paréntesis que comprendan términos que conforman un solo concepto y que tendrán que ser resueltos antes de unirlos a otros.

Tal y como una compañera de clase de Biblioteconomía ha plasmado en su blog, estas búsquedas son matemáticas, una ciencia exacta en la que hay que saber usar fórmulas léxicas precisas que, según cómo las combinemos, nos darán resultados más o menos cercanos a nuestras expectativas. También en esa base de datos, podemos indagar a través de la búsqueda avanzada, que nos ofrece la útil posibilidad de buscar por idiomas o por período de tiempo histórico del contenido.

Ya, hasta cuando necesitamos saber más para hacer deberes o para una prueba escrita, no tenemos ni que movernos de casa. A través de las ricas bases de datos accedemos en un instante a cualquier documento sobre la relación entre Siberia y la economía soviética o sobre la influencia de la sociedad agrícola en la economía española hace cien años. Otra cosa, es que sepamos buscarlo y encontrarlo.

Nuestros derechos (deberes) como ciudadanos del mundo

2009-12-06T13:44:00.001+01:00

La Nación española, deseando establecer la justicia, la libertad y la seguridad y promover el bien de cuantos la integran, en uso de su soberanía, proclama su voluntad de:

Garantizar la convivencia democrática dentro de la Constitución y de las leyes conforme a un orden económico y social justo.

Consolidar un Estado de Derecho que asegure el imperio de la ley como expresión de la voluntad popular.

Proteger a todos los españoles y pueblos de España en el ejercicio de los derechos humanos, sus culturas y tradiciones, lenguas e instituciones.

Promover el progreso de la cultura y de la economía para asegurar a todos una digna calidad de vida.

Establecer una sociedad democrática avanzada, y

Colaborar en el fortalecimiento de unas relaciones pacíficas y de eficaz cooperación entre todos los pueblos de la Tierra.

Así comienza el preámbulo de uno de los documentos más importantes para todos los españoles, la Constitución española, que es la norma jurídica máxima del país. Tal día como hoy, hace 31 años, se elaboró este texto en Madrid en busca de un sistema democrático que defendiera los derechos y deberes básicos de todos los ciudadanos.

Se instauró la monarquía parlamentaria como sistema de gobierno y se crearon las comunidades autónomas con autogobierno, con un parlamento autonómico, con tribunales de ámbito regional y con un Estatuto de autonomía.

Diariamente necesitamos informarnos, comunicarnos y expresar nuestras ideas libremente. A las nuevas generaciones, no nos cabe en la cabeza que no podamos enterarnos de la actualidad del mundo que nos rodea desde todos los puntos de vista o que no podamos manifestar públicamente nuestros pensamientos, nuestros sentimientos o nuestra simple forma de ser. Respecto a este punto, desde 1978, se recoge en la Constitución española lo siguiente:

Artículo 20

1. Se reconocen y protegen los derechos:

a) A expresar y difundir libremente los pensamientos, ideas y opiniones mediante la palabra, el escrito o cualquier otro medio de reproducción.

b) A la producción y creación literaria, artística, científica y técnica.

c) A la libertad de cátedra.

d) A comunicar o recibir libremente información veraz por cualquier medio de difusión. La ley regulará el derecho a la cláusula de conciencia y al secreto profesional en el ejercicio de estas libertades.

Ya sabemos que internet es una de las fuentes fundamentales de información y una de las más amplias plataformas de libre expresión de la actualidad. Encontramos todo tipo de datos, demasiados en muchos casos, y por eso, como ya se comentó en el blog, tenemos que saber discernir entre los testimonios veraces y los falsos, entre las críticas constructivas y las destructivas.

En el marco del respeto y de la educación, como ciudadanos del mundo, tenemos el derecho (el deber) de transmitir nuestros pensamientos para desarrollar nuestra formación como personas en la sociedad y para posibilitar que todos nos enriquezcamos con otras opiniones y con otras formas de ver la vida.

¿Consumidores o consumistas?

2009-11-29T17:17:00.011+01:00

En la actualidad, a la hora de reunir información sobre cualquier tema de la vida cotidiana, lo primero que hacemos es recurrir a internet. En la web encontramos de todo y esto es precisamente lo fascinante del mundo en el hoy vivimos, que sea lo que sea lo que estemos indagando, está en el espacio virtual.

Si queremos saber maquillarnos igual que Patricia Conde o cómo hacer una calabaza en fieltro para Halloween en la red está. Si buscamos la historia del Trach, traje típico de Baviera, o la vida de Sacajawea, la intérprete india de Lewis y Clark durante su expedición hacia el oeste norteamericano, lo hallamos online.

De esta gran cantidad de información colgada en el ciberespacio surge el primer problema. Los datos nos desbordan y tenemos que ser capaces de analizar todos los resultados para dar con lo que es relevante y veraz para nuestras indagaciones.

En primer lugar, hay que tener muy claro qué se busca y qué términos tenemos que escribir en el servidor para encontrarlo. Una vez que se encuentren conceptos relacionados, hay que estudiar la fiabilidad del contenido y que este satisfaga nuestras investigaciones.

Son pautas muy generales para saber rastrear en internet.No nos debemos conformar con lo primero que encontremos y hay que dedicar el tiempo que sea necesario para obtener deducciones importantes. En muchos casos, el proceso de documentación dura mucho más que la propia elaboración de un trabajo para que este sea exitoso.

Hay una serie de estrategias y de motores de búsqueda que nos ayudan en esta labor, aunque el éxito de la adquisición de nuevos conceptos dependerá del uso correcto que nosotros, los usuarios, hagamos de estos recursos.

Inicialmente, las nuevas tecnologías parecen todo ventajas: nos facilitan y nos mejoran el día a día. Pero tenemos que saber usarlas en la medida adecuada y de la forma correcta para convertirnos en consumidores responsables y no en simples consumistas del siglo XXI.

Evento Blog España '09

2009-11-20T23:19:00.016+01:00

Hotel Barceló, Centro de Convenciones Gran Sevilla. 13 al 15 de Noviembre 2009

Ante el nombre, ¿cómo explicarlo?, nos podemos limitar a separar sus términos compuestos y ver la definición de blog o mejor definirlo informalmente como, un acto de reafirmación de una tribu social nueva, que tiene un nexo común como es la pasión por la informática, con una estética adecuada basada en la ostentación de algún elemento digital. Es la comunión de un colectivo que forma la punta de lanza en la informática en un acto donde vienen con la intención de avanzar sus conocimientos en un entorno propio bajo un denominador común que es el blog informático y con la pretensión de recibir alguna primicia.

El viernes 13 de noviembre comienza Eventoblog09, con un previo matinal solo para empresas. Por la tarde, y con un poco de retraso, tiene lugar la inauguración oficial con la presencia de Eva Piñar Martínez, directora general de Servicios Tecnológicos y Sociedad de la Información, Enrique Dans, profesor de Sistemas y Tecnologías de Información, Instituto de Empresa y José Benito Castro Galiana, periodista y actualmente responsable de contenidos de la Web Corporativa y Comunicación Interna de Radio Televisión de Andalucía (RTVA). Durante los tres días del evento, hacen de hilo conductor Victor Grande y Cristina Dominguez.

La conferencia inaugural es impartida por Koro Castellano. Amena y bien documentada, la conferencia se basó en el lanzamiento del producto español, (Tuenti), como base de la comunicación social y cultural. Su expansión crece día a día, se impone a sistemas tradicionales como google o msn y su uso en España supera a plataformas similares de alcance internacional. Se consolida como soporte para la redifusión de información en detrimento de otros sistemas como los blogs y como base para la interactividad entre las personas.

A continuación se desarrolla el coloquio "Nativos digitales": definición acuñada por Marc Prensky para definir a los nacidos con posterioridad al año 1980. Victoriano Izquierdo, fotógrafo, es el moderador de la primera mesa redonda del EBE09. Participan Rubén Díaz, de 18 años y fundador de servicio de microblogging Jisko, Ana Belén Rodríguez Castaño, de 24 años y dinamizadora del Centro Guadalinfo de Jaén y Pep Gómez, de 17 años y director de la red comercial de blogs Generación Net. De la tertulia cabe destacar la experiencia de Ana Belén, que se mueve en un mundo que demuestra que todavía existe una brecha digital en función del desarrollo económico de una zona en relación con otros lugares del mismo país. En general, no aportan novedades, solo una constatación de un hecho que marca más la separación generacional. Aunque, como todo tópico tiene el riesgo de generalizar y caer en errores, un ejemplo de esa contradicción es Berta Briales, la blogger más longeva del EBE09.

El sábado comienza con la sesión paralela de los "Blogoprofesores", acerca del uso de los blogs en la pedagogía educativa. Cuenta con Juanma Díez como coordinador y con los ponentes María Barceló, Juanjo Muñoz y Lola Urbano. Empieza María Barceló relatando las bondades en la escuela del uso de los blogs por su alto contenido didáctico con variados ejemplos sobre los que ella lleva en su colegio. Lola Urbano, tras manifestar que "una mesa como esta no merece una sesión paralela a las 10 de la mañana", se manifiesta poco bloguera. Diferencia entre un blog personal y más desarrollado con contenido cultural orientado a la educación y el didáctico, más dinámico de aplicación escolar. Juanjo Muñoz declara su predilección por el software libre y basa su intervención en la narración de Caperucita 2.0. Sorprende gratamente al auditorio provocando un momento distendido que es posteriormente roto por el representante de Microsoft que a causa de la lectura del cuento, se ve reflejado y demanda mejor trato para el software de pago y como colaborador económico del evento.

Ana María Llopis, en "Emprender en español", defiende que en época de crisis la creatividad es lo más relevante, porque la imaginación intenta superar estos problemas de una forma distinta: las tres T (talento, tecnología y tolerancia). Estamos en un nuevo paradigma, Internet cambia completamente las reglas del juego. No todas las ideas son válidas, la gente comienza a votar y decidir qué les gusta más. Fracasar es un galón y al fracasar se aprende. Aportó una serie de consejos para emprender, como el tener clientes que inviertan, conservar la perseverancia o querer experimentar y no pretender la perfección. También habló sobre el futuro y la evolución de los ebooks, de la democracia participativa, de la estandarización de la electrónica, el uso del móvil, la presencia de la mujer... entre otros muchos aspectos.

A través de “Artistas y cultura en la red”, se presenta la red como soporte para la difusión de productos que siguen cauces más convencionales. Llega a su punto más efervescente cuando se trata sobre la serie en internet Malviviendo. El apartado de preguntas resulta fresco y cargado de humor por la participación de los protagonistas del programa.

Otra de las presentaciones del día fue “Estado de la Blogosfera”. Delia Rodríguez, la moderadora, es periodista y coordina la sección de Vida Digital de soitu.es. Víctor R. Ruiz, es consultor de tecnologías web, especializado en blogs y software libre. Es también el autor de Cuaderno de bitácora y Linotipo y el fundador en 2002 de Blogalia. Fernando Tricas, es profesor de informática en la Universidad de Zaragoza y autor de Reflexiones e irreflexiones. Alvaro Ortiz, autor de Furilo, fundó lacoctelera.com. Se repiten sobre la teoría de que el blog a muerto en beneficio de las redes sociales. La mayoría del público asistente desvía su atención a los comentarios en twitter proyectados en los laterales que termina por hacer mella en los contertulios de la mesa y se pasa así al turno de preguntas.

Una vez terminada, se pasa a una subasta benéfica del mítico espectrun que acaba adjudicándose por 275 euros y comienza la entrega de los Premios Bitácoras 2009. Se distribuyen por categorías, pero lo que más me llama la atención es la formación de grupos que apoyan a los diferentes candidatos. Para mí, son unos desconocidos, para ellos, resultan ser muy populares, lo que hacen que me siente de alguna forma autoexcluida de la comunidad, pues se nota un grado de complicidad por sectores.

Ya el último día, en “La nube en la empresa”, Cloud computing, Berto Pena entrevista de forma amena y con un diálogo bien llevado a Pau García-Milá, confundador de EyeOs, cloud computing para debatir sobre problemas relacionados con este campo y el futuro del sector y del proyecto. La posición del entrevistado está basada en la necesidad de simplificar los procesos, sobretodo en el plano de equipos, para que puedan ser manejados por gente cada vez más inexperta. Esto surge por la demanda de que exista un espacio global en la red para acceder desde cualquier sitio a nuestros datos y por ello, interesa crear un hardware con operaciones minimizadas que permita un acceso interactivo a la información mediante un software potente, pero sencillo. Pone en cuestión el monopolio en la custodia de datos por parte de Google, la dependencia que se genera del servidor y temer el día en se procesen los datos personales para ser utilizados con algún fin. También se decantó por el software libre como alternativa y fuente de aportaciones de la comunidad al desarrollo futuro. Delicado es el tema de utilizar la nube para subir nuestras copias de seguridad, pues beneficiándonos por ser asequibles desde cualquier lugar también estamos en manos de que una decisión nos prive ipso facto de nuestros datos, ejemplo es el de borrado de libros en el Kindle por parte de Amazon. Moraleja: necesidad de hacer backup personales en medios propios y prestar atención a la información sensible no encriptada donde se almacene.

La conferencia de clausura el EBE’09 fue impartida por Gumersindo Lafuente, periodista que crea elmundo.es, luego lo evoluciona a elpais.com para más tarde fracasar con su proyecto soitu.es. Partiendo que es un periodista emigrante de dos proyectos ideológicamente antagonistas a un proyecto fracasado, pocas sugerencias que den confianza puede aportar. Con una conferencia leída a modo de discurso, trabada y poco comprensible, no aporta ninguna lección magistral para ser la clausura. Se puede resumir la intervención en la importancia de la red como nuevo medio de difusión de noticias no solo de los respaldados por la prensa escrita de nombre sino de otros de menor entidad, con gran influencia de los blogs y redes sociales para la difusión plural. Abre rápidamente el turno de preguntas, por darle más importancia a este según él. En manos de las dudas de unos cuantos con preguntas mejor o peor planteadas, enrocadas muchas veces en los motivos del cierre de soitu.es, termina la conferencia con el sustrato de no haber aportado nada novedoso.

Y para terminar, la anunciada gran sorpresa final, que consistió en la interpretación de “Adiós” por parte de la cantante Eva Páez. En 2009 consiguió el primer premio a la mejor cantante femenina del año en los Web Singing Awards y acaba de grabar un disco.

Cabe destacar la buena intención de los organizadores y que partiendo que, es un evento de asistencia gratuita en época de crisis, que moviliza una organización compleja , es de agradecer la oferta dada, pues entre la diversas opciones ofrecidas estaban las suficientes como para que cada uno, según gusto y necesidad, satisficiera sus inquietudes o por lo menos ampliara una visión más completa sobre el titulo que aglutina la convención, como es, la bondad del fenómeno blog en la difusión de la cultura.

Un paseo por la historia (del arte)

2009-11-13T11:54:00.011+01:00

El pasado 11 de noviembre de 2009, los alumnos de biblioteconomía de la UPO visitamos el fondo antiguo de la biblioteca de la Universidad de Sevilla (US). Muy amablemente, el responsable Eduardo Peñalver hizo una breve introducción del material con el que ellos trabajan.

La US ofrece a todos los alumnos una ingente cantidad de documentos de consulta para el estudio y la investigación a través de la biblioteca general. Pero también, cuenta con un excelente fondo antiguo que recoge escritos de más de cien años de antigüedad y que tienen un gran valor por su edad o por estar marcados por la firma o anotaciones del autor.

El fondo antiguo tiene unas 12 000 microfichas. Esta suma se conforma principalmente de fotos de los siglos XV y XVI que provienen de la Bibliotheca Palatina de Heidelberg y del ABEPI (Archivo Biográfico de España, Portugal e Iberoamérica). A modo de ejemplo, nos mostró dos bibliografías de autores españoles: la descripción no normalizada de libros de Palau y un texto con los escritores de España del siglo XVIII y la localización de sus obras.

Tras este preámbulo, el bibliotecario nos mostró varias de las miles de joyas que conserva la universidad. Desde el siglo XVIII retrocedimos hasta el XV aprendiendo la historia, analizando la encuadernación y anotando curiosidades de los títulos seleccionados. Enciclopedias, bibliografías, ejemplares religiosos y de historia, volúmenes facticios e incluso un índice de libros prohibidos. Observamos diferentes técnicas de encuadernación, como la holandesa con el lomo de piel y la cubierta de otro tipo de material; la española, oscura y con dorados en el lomo; la de encofrado, humedeciendo el cuero para convertir la cubierta en un material muy duro y resistente o el estilo italiano con colores pastel.

Las obras presentan unos magníficos grabados que ilustran su contenido. Para plasmar el detallismos de estos diseños se empleaba el grabado calcográfico (de cobre) o el xilográfico (de madera). Tanto los dibujos, como la tipografía estaba fuertemente marcados por la corriente artística de la época y cabe destacar el clásico estilo gótico alemán o la letra redonda italiana.

A través de los archivos personales de Antonio Delgado o de los Montoto, de dictatas, diarios de navegación o códices anteriores al siglo XVI hasta llegar a una biblia latina de 1430, cualquier ciudadano puede dar un paseo por la historia gracias al gran tesoro, desconocido para muchos, de más de 500 años de historia que guarda nuestra ciudad.

20 (17) años después

2009-11-10T23:41:00.003+01:00

Expo'92 Sevilla

Berlín'09

20 Jahre Mauerfall

Biblioteca Provincial Infanta Elena de Sevilla

2009-11-08T21:58:00.033+01:00

Embebidos en lo que fue el espíritu de la Sevilla del 29 y paseando entre los pabellones exóticos de formas y cultura hispanas de Perú y Chile nos encontramos con la Biblioteca Pública de Sevilla. Se encuentra en un entorno inmejorable, flanqueada por el parque de María Luisa y el río Guadalquivir y próxima a la Universidad de Sevilla, la antigua fábrica de tabacos. Se inauguró el 2 de octubre de 1959, celebra ahora su 50 aniversario y por este motivo se han programado numerosas actividades, a cargo de la que es su tercera directora Dña. Juana Muñoz (de 1994-2009).

Tiene un estricto control para acceder al interior: solo se puede entrar a la sala de consulta con el carnet de la institución y los bolsos y mochilas han de ser depositados en unas taquillas situadas en el vestíbulo. En esta zona, nos encontramos con un centro de información para consultar dudas y para poder retirar libros en préstamo mediante el carnet de la Red de Bibliotecas Públicas de Andalucía.

El centro se caracteriza por sus grandes espacios y alturas elevadas, donde predomina la luz y la funcionalidad que rodea un patio central con jardines. Hay dos plantas, dividas estas por sectores según los servicios que ofrece.

En la planta baja encontramos una gran sala infantil para niños hasta los 14 años. Está acondicionada para favorecer la lectura de una forma didáctica y amena, con un suelo enmoquetado para que los niños puedan moverse cómodamente el espacio. Además, hay una serie de medios audiovisuales que complementan la oferta de cuentos, libros y color que pretenden fascinar a los más pequeños. También nos topamos con una hemeroteca, sector pionero en las bibliotecas sevillanas, que nos ofrece la prensa diaria, boletines oficiales (BOE, BOJA, BOP, BOPA…..) y revistas de diversas temáticas especializadas, que podemos leer plácidamente en unos sillones que decoran la zona.

En la primera planta está la sala de consulta general con enciclopedias, diccionarios, textos especializados según ciencias varias, atlas, mapas…. , además existen tres sectores que profundizan en la legislación, las oposiciones y las obras andaluzas. Cabe destacar la sala de consulta Nicolás Antonio, zona especializada sobre Sevilla y autores vinculados a la ciudad. La sala de medios audiovisuales nos ofrece documentos en CD y DVD, películas en vídeo agrupados por temas, partituras, grabaciones audiovisuales de obras teatrales y óperas, series de clásicos de televisión, música variada y cuenta con 12 televisores y 7 cascos de audición repartidos en diferentes puntos de consulta en la sala. También hay una sección juvenil para adolescentes entres 15 y 18 años.

La biblioteca cuenta con una selección de pósters, postales y libros en depósito de ediciones ya agotadas o anteriores a 1960. También se ofrecen documentos en otros idiomas, complementos indispensables por la gran parte de información técnica que se edita en otras lenguas y por el número de estudiantes extranjeros que transitan por nuestra ciudad, y libros con letra de gran tamaño para personas con problemas de vista.

Hay una amplia agenda cultural a través de organización de talleres:

Talleres y actividades infantiles, como “El Libro Gigante: Crea tu propio cuento” para celebrar el 50 aniversario del centro.
Taller de guión
Taller de escritura creativa
Taller de edición e informática aplicada al libro: técnicas de escritura y maquetación
Taller de historias impresas y encuadernación: proceso práctico de encuadernación
Taller de copla, como complemento cultural dentro del mundo del arte
Taller de audición musical y colaboraciones con el Centro Andaluz de Flamenco
Taller de recepción expresiva
Taller webcómic y blogs de humor: Las nuevas técnicas en la comunicación escrita y su aporte a la cultura
Reuniones con clubes de lectura para adultos como Club A saber, Club El Jardín o Club de los Jueves y para jóvenes como Club Joven de Lectura Montag
Encuentros con autor, Exposiciones, recitales y conferencias
Ex libris y marca páginas. Un ex libris es una etiqueta o sello artístico que se graba y se coloca en las primeras páginas como sello personal.
Colaboración con el CAL (Centro andaluz de las letras) para la promoción de actividades agrupadas en tres apartados: últimas noticias de la poesía, ficción, memoria y realidad y poética del relato.

En relación a la integración de las nuevas tecnologías y al uso de Internet, la institución dispone de terminales informáticos para consultar el catálogo de la institución, un servicio de reprografía, red Wi-Fi en todo el recinto, participación en la red social de Facebook, talleres virtuales en moodel, publicaciones periódicas de boletines de novedades en ISSUU, participación en los blogs ASABER o El Jardín.

El ambiente, según días y horas puede resultar un poco insuficiente, pues muchas personas desconocen la amplia red de bibliotecas de Sevilla. Debido a su céntrica localización atrae a bastante público, aunque para temas más específicos hay que recurrir a las colecciones de las universidades.

En líneas generales podemos decir que la oferta bibliográfica y cultural de este organismo es bastante completa y variada, que tiene grandes espacios para el estudio y que promueve la participación y la integración de la sociedad en la biblioteca.

Más vale libro en mano, que cientos de entradas navegando

2009-11-01T22:40:00.007+01:00

Como estudiante universitaria, las consultas bibliográficas y el estudio son una constante en mi labor diaria. El silencio y el respeto de las bibliotecas te ayudan a abstraerte de la realidad y te envuelven en una burbuja por unas horas para poder concentrarte en el aprendizaje. Además ahora son cada vez más dinámicas y ofrecen un sinfín de posibilidades para acceder a la información. Siempre es agradable desconectar de la vida acelerada del planeta y estos espacios se agradecen especialmente cuando hay obras interminables junto a tu universidad o atascos infernales en la calle de tu casa.

Para las búsquedas cotidianas hago uso de los datos que hay en la web, pero a la hora de realizar un trabajo o investigaciones más profundas, internet pasa a ser un medio de apoyo. Estamos hartos de buscar online todo tipo de referencias, ¿pero porqué a la hora de realizar algo “más serio” recurrimos a un libro en papel? Porque por muchos avances tecnológicos que se sucedan, la veracidad, la exhaustividad y la profundidad con los que se tratan los conocimientos en un libro no tienen comparación con todos los artículos o entradas relativos al mismo tema de autores desconocidos y de dudosa veracidad que encontramos en la red.

¡Pero si también están las bibliotecas digitales! Con el mismo contenido que el original en papel y clicando un solo enlace. Sí. Pero además de evitar las lesiones de vista que leer 300 páginas a través del ordenador nos puede causar, seguimos prefiriendo el tacto de un libro y sentir la ampliación de nuestro conocimiento cada vez que pasamos una hoja y escuchamos su rasgar.

El cliente siempre lleva la razón

2009-10-24T20:34:00.004+02:00

Estamos hartos de hablar de la modernización, la digitalización y las nuevas tecnologías que marcan nuestro día a día y afectan a todos los campos de trabajo y de la vida cotidiana. Ya hablé en el blog de las bibliotecas digitales y de la evolución que están sufriendo los libros y documentos de consulta. Pero esta reforma no solo afecta ya a la forma de ofrecer la información, sino también al entorno físico en el que se desarrollan esos servicios.

The transformation lab has demonstrated that technology plays an important part in re-inventing the physical library

La principal función de una biblioteca siempre ha sido el ofrecer ayuda a los usuarios para la consulta, la investigación, el estudio… Como ya sabemos, los libros satisfacían hasta ahora las necesidades de los lectores; pero la vida, los usuarios y sus demandas cambian y las bibliotecas se transforman para ello.

La interacción entre los bibliotecarios y los visitantes es la base de numerosos proyectos de remodelación que se están llevando a cabo en los centros bibliográficos. Los espacios se adaptan a los destinatarios: niños, jóvenes, estudiosos, adultos en general… y a sus peticiones.

Se moderniza así el aspecto de las bibliotecas: diapositivas al frente de las estanterías que muestran las portadas de los libros que contiene, mobiliario innovador y práctico, teléfonos para intercambiar información sobre un documento para escuchar lo que otros usuarios han dicho sobre este e introducir nuestra opinión sobre el mismo…

Se crean nuevas estancias donde consultar las últimas noticias en televisiones o revistas, lugares donde escuchar lo último en música, temas infantiles o tocar un instrumento, salas de concierto, charlas y debates en los que cualquiera pude tomar la palabra, zonas comunes para interactuar con otros usuarios, novedosas instalaciones para aprender e investigar jugando con una pantalla gigante sensible al movimiento o haciendo un safari o un “recorrido” en globo a través del conocimiento…

Actividades externas, como las caravanas o los autobuses repletos de documentos en papel y en formato digital que visitan pueblos y ciudades para acercar la cultura a los más jóvenes. A través de cuestionarios o de simples pizarras, los consumidores dan su opinión y dejan sus ideas para la mejora de los centros.

El cliente siempre lleva la razón y la cooperación bibliotecario-usuario es la máxima de las bibliotecas del futuro. Las personas expresan sus gustos y deseos y las instalaciones se adaptan a las necesidades de sus visitantes para seguir facilitando el conocimiento y la investigación, aunque sea a través de un coche de juguete, una guitarra eléctrica o un iPhone de última generación.

En las entrañas de la biblioteca

2009-10-17T13:47:00.013+02:00

El pasado jueves los alumnos de Biblioteconomía de la Facultad de Humanidades tuvimos la oportunidad de realizar una visita guiada por la biblioteca de la Universidad Pablo de Olavide.

La exposición, realizada por uno de los trabajadores de la institución, se centró principalmente en la explicación de todo el proceso que se desarrolla desde la petición de un libro hasta que éste es puesto en una estantería a disposición de los usuarios. Nuestro guía nos habló también sobre el funcionamiento de la página web del centro, las posibilidades que ofrece a los usuarios y los futuros proyectos del organismo.

Para adquirir nuevos documentos, se atienden las necesidades de los usuarios. Tanto los alumnos como los profesores de la universidad pueden realizar peticiones formales para obtener nuevos materiales de trabajo. También, cuando el educador cuelga la bibliografía de una asignatura en internet, la información llega a la biblioteca y se encargan automáticamente los libros que figuran en el documento. Otra forma de aumentar el fondo bibliográfico es mediante donaciones.

Se realiza el pedido y llegan los libros. Lo primero es instalarle el sistema de seguridad. Hasta ahora, este sistema consistía en la colocación de unas varillas anti hurto, pero ya se está procediendo a instalar unas pegatinas que contienen un chip informático con el código y todo tipo de información del libro como los usuarios que lo han utilizado y cuando lo han hecho.

El siguiente paso es el tratamiento bibliográfico del escrito. Para ello, se hace uso del módulo de catalogación y se consultan cuatro libros fundamentales que contienen toda la normativa y códigos para la clasificación homogénea de los documentos por campos (temas, materias, autores…) Se realiza la ficha informática del documento con esta información y con un breve resumen del contenido del mismo, que se colgará en la web a disposición del público. Tras este proceso, solo queda ponerle la etiqueta con el ISBN al libro y llevarlo a la sala para su consulta.

A continuación, nos explicaron cómo funcionan los programas informáticos que se usan en el centro. Tras el de catalogación, encontramos el módulo de circulación. Clasifica a los usuarios (alumno, profesor, trabajador…) y distribuye las ventajas de las que disponen cada uno de ellos. Permite que cada persona tenga una cuenta en la que puede consultar su historial, los préstamos actuales de los que goza, guardar búsquedas de documentos, puntuar los escritos…

La página web del centro ofrece cada vez más servicios. Con diferentes apartados según el tipo de usuario, se puede renovar libros, reservar un ordenador, proponer nuevas adquisiciones, consultar las últimas noticias… Además también se ofrece el préstamo interbibliotecario. A través de éste se busca un documento que no existe en el fondo de la biblioteca, en sus homólogas nacionales o extranjeras, para satisfacer las necesidades del consumidor.

Como proyectos futuros, está en mente la mejora de la digitalización de los recursos institucionales (investigaciones de los profesores), de los materiales docentes (presentaciones y materiales de clase) y del fondo antiguo del centro. En poco tiempo se prevé la activación del préstamo consorciado, que permitirá que los estudiantes de las universidades andaluzas puedan pedir y disponer de un documento que se encuentre en cualquiera de los centros de nuestra comunidad.

Nunca había estado en las entrañas de una biblioteca y la experiencia estuvo muy bien. Era como siempre me había imaginado: mucho orden, organización y ser muy metódico al pedir, catalogar y ofrecer los documentos al público. Aunque con tanta normativa y regulaciones, la adecuación a las nuevas tecnologías y tantas peticiones que satisfacer en el menor tiempo posible, ¿quién dijo que en una biblioteca todo es relajación y tranquilidad?

Renovarse o morir

2009-10-12T11:15:00.005+02:00

En este día de la Hispanidad e investigando por internet, he visitado algunos sitios webs donde los navegantes pueden consultar los catálogos de las bibliotecas online. Y así he descubierto la Biblioteca Digital Hispánica.

Gracias al soporte digital, la Biblioteca Nacional difunde a través de la BDH sus ricas y variadas colecciones bibliográficas y documentales, favoreciendo la transmisión de la información sin menoscabo de la preservación del documento original.

Así se cita desde el sitio web oficial de la BDH sobre la inmersión de la Biblioteca Nacional de España en el mundo de las nuevas tecnologías. Ahora, gracias a internet, se consiguen acercar los preciados documentos de la cultura hispánica a cualquier punto del planeta y posibilita así que cualquier persona pueda consultar un manuscrito del siglo XVII sin necesidad de desplazarse al lugar de reposo del escrito original.

La BDH se une así a la Biblioteca Digital Europea o la Biblioteca Digital Mundial, entre muchísimos otros catálogos virtuales. Son las nuevas Bibliotecas Digitales, que extienden las fronteras de las bibliotecas tradicionales más allá de cuatro paredes, para difundir sus fondos bibliográficos y facilitar el acceso a la información y a la ampliación del conocimiento humanístico.

La Biblioteca Digital Hispánica se creó hace ya casi dos años y aquí os dejo un vídeo que muestra la llegada de las nuevas tecnologías a todos los campos del saber, y nunca mejor dicho.

Yo de mayor quiero ser…

2009-10-07T19:51:00.006+02:00

Estamos en la era de las comunicaciones, del constante bombardeo de información, del desarrollo sin freno de las nuevas tecnologías.

Cada día salen a la venta nuevos ordenadores, cuya tecnología suplanta a la de los que se crearon pocas semanas antes, los iPODs que no alcanzan la longitud del dedo meñique han sustituido en pocos años a aquellos pesados Walkmans que funcionaban con citas de casete, en una pequeña tarjeta de memoria podemos guardar la información que contiene toda una enciclopedia, gracias a internet nos enteramos de lo que pasa en la otra punta del planeta un instante después de que ocurra.

La informática, el uso de internet y el saber inglés son habilidades que en la actualidad se les presuponen a todos los profesionales sea cual sea su campo de trabajo. Visitar varias veces al día los periódicos digitales, los blogs de los colegas y amigos, las wikis… o manejar hábilmente el fotolog, el facebook y el twitter son actividades cotidianas, incluso peligrosamente dependientes, para cualquier usuario.

Sigue habiendo muchas personas que compran cada día periódicos y revistas especializadas para ampliar sus conocimientos, aunque cada vez es mayor el porcentaje de los que se animan a consultar las últimas noticias y artículos en internet. Menor es el número de usuarios que acude a las bibliotecas a examinar libros y enciclopedias, ya que hoy día, a golpe de clic, encontramos todo lo que queramos saber sobre un tema específico o sobre la noticia de última hora en la web.

Ya no tenemos escusas para justificar que “no nos hemos enterado” de algo. Incluso, en algunas ocasiones, la información llega a ser tan abundante que nos desborda y hemos de ser también profesionales en la distinción entre lo veraz y lo falso, saber qué proviene de una fuente fiable y qué no. Debemos estar al día de los avances tecnológicos y de las nuevas comunicaciones para poder seguir el ritmo de nuestro planeta y todo lo que pasa en él.

Yo de mayor quiero ser ciudadana del mundo y con este blog, aparte de demostrar así mi existencia en el planeta, intentaré alcanzar mi meta, si el facebook y el twitter me dejan suficiente tiempo para ello.