¡Adiós!

Cuaderno de bitácora (IV)

Cuaderno de bitácora (III)

Las lenguas evolucionan, varían las reglas de la gramática y su léxico incorpora nuevas palabras o significados. Este desarrollo se debe al avance de la sociedad, al modo de vida de sus ciudadanos y al cambio de las realidades que les afectan. Podemos recuperar esa frase tan acertada que anota que “el uso hace la norma”. Las novedades que se incorporan a un idioma suelen ser las expresiones que debido a su uso común se convierten consecuentemente en norma. Así encontramos palabras como byte, blíster o voleibol, reconocidas –y españolizadas- por la RAE.

La cuestión surge si estas nuevas adquisiciones causan un impacto positivo o negativo en una lengua. A veces aportan útiles sinónimos, otras veces empobrecen el vocabulario, haciendo que se pierdan vocablos propios del idioma en beneficio de forzados préstamos de otros dialectos. Las que también avanzan día a día son las ciencias y las tecnologías, creando nuevas realidades y nuevos términos para hacer referencia a ellos. Y el inglés es el idioma del planeta Tierra.

Atrás ha quedado ya el cuaderno de bitácora en el que los navegantes plasmaban sus vivencias y todo lo que acontecía en un navío cuando se echaba a la mar durante meses. Ahora solo alcanzamos a imaginarnos al capitán de un barco frente a un ordenador relatando sus venturas y desventuras en su blog en internet. El blog ha sustituido al cuaderno de bitácora en el diccionario y en nuestras conversaciones cotidianas.

Pero bajo un término u otro, sigue haciendo referencia a la misma realidad: diario personal. Y como eso del lápiz y papel parece que está ya algo anticuado, aprovecho la oportunidad que brindan las nuevas tecnologías para ilustrar un breve cuaderno de bitácora sobre una asignatura que, aunque pueda parecer lo contrario al leer el nombre, mucho tiene que ver con esto de la era digital: biblioteconomía.

Durante cuatro meses he cursado esta asignatura en la universidad Pablo de Olavide, bajo la tutela de Nieves González, bibliotecaria de la Universidad de Sevilla y una gran promotora de la web 2.0 y de la integración de lo bueno de los viejos y de los nuevos medios de comunicación. Y ahora que toca a su fin no está de más mirar hacia atrás y ver todo lo que he aprendido.

Quien pudiera pensar que en este curso solo íbamos a estar entre estantes repletos de libros, enciclopedias y diccionarios está algo desencaminado. Por supuesto, el contacto con los libros y las bibliotecas nunca ha faltado. Hemos hablado sobre ellas y su funcionamiento y hemos visitado diversos centros, como la librería de nuestra universidad para aprender cómo funciona el proceso de catalogación de escritos, el fondo antiguo de la Universidad de Sevilla para descubrir obras artísticas de la historia del mundo o las instalaciones de otra facultad de ciencias para conocer las bases de datos online.

Pero, por otro lado, también hemos debatido, y mucho, sobre la adaptación de las nuevas tecnologías en la sociedad. Y es que la asignatura parte desde este punto. Una persona acude a los libros para informarse y adquirir conocimientos, pero esa fuente de saber ya no es la única. A través de la web tenemos acceso a todo tipo de datos en cuestión de segundos, de manera que cada vez son menos los que se desplazan a un centro bibliográfico para consultar las páginas de papel de un documento, teniendo en casa, a golpe de ratón, miles de páginas webs sobre cualquier tema.

Por ello, hemos hablado sobre la adaptación de los espacios de las bibliotecas a las necesidades que impone el siglo XXI. Que evolucionen hasta convertirse en recintos dinámicos e interactivos que promuevan una mayor participación ciudadana, que conecte con los jóvenes, que los niños aprendan jugando…, llegar a ser un CRAI, donde los individuos tengan un sitio donde debatir e intercambiar opiniones para conocer así poco a poco algunas de las lecciones más importantes, las que nos enseña la vida, sus personas y las vivencias que experimentamos día tras día.

Pero todo es malo en defecto y en exceso. Es tal la cantidad de información que nos ofrece la red, que tenemos que convertirnos en verdaderos eruditos en la búsqueda de esta para dar con lo que estamos investigando. En la asignatura, también hemos estudiado las competencias que tenemos que desarrollar para encontrar correcta y eficientemente los datos que indagamos y los medios donde buscarlos (catálogos de bibliotecas, bases de datos, sistemas de búsqueda avanzada…).

Una de las competencias que hemos tratado y que me gustaría destacar, ha sido la de los derechos de autor. Reconocer la autoría de un documento con el que queremos trabajar resulta fundamental desde el punto de vista ético. Asimismo, en relación con este tema, hemos analizado los tipos de derechos reservados que existen, que limitan en mayor o menor medida el uso y aprovechamiento del contenido de un original.

El último bloque que hemos visto ha sido el de la web 2.0. Este concepto hace referencia a las páginas web que no solo aportan información, sino que además permiten la participación activa y la interactuación de los usuarios entre ellos, para aportar así nuestros conocimientos y que todos podamos nutrirnos del saber de los demás de forma abierta, gratuita y colaborativa.

Una de las actividades más interesantes, para mi gusto, enmarcada dentro del curso, fue la del Evento Blog España celebrado en Sevilla los pasados días 13, 14 y 15 de noviembre de 2009. En él se reunieron bloggeros de todo el mundo y pudimos asistir a numerosas y variadas conferencias que trataban sobre la popularidad de las redes sociales, sobre la web como soporte para la difusión de nuevos talentos o sobre la llamada nube desde el punto de vista empresarial, entre otros muchos temas.

Como se puede ver, ¡nos hemos puesto y bien al día con biblioteconomía! Porque aparte de todo lo expuesto que puede parecer pura teoría, la práctica es y ha sido fundamental en el desarrollo del curso ya que todo lo tratado lo hemos ejercitado tanto en clase como en casa. Además, a lo largo del cuatrimestre cada uno de los alumnos hemos tenido un fiel compañero de clase, un blog personal, donde semana a semana hemos reflejado nuestras opiniones, inquietudes y análisis sobre los bloques tratados en la asignatura.

Y la wiki, a través de la cual hemos descubierto una nueva herramienta para aportar nuestro granito de arena al mundo digital. En ella, también hemos podido compartir nuestro aprendizaje e integrar otros sistemas tecnológicos subiendo fotos, incluyendo vídeos desde otras plataformas, agregando documentos de diferentes programas y formatos… y recuperando una vieja costumbre que a veces solo recobramos por febrero o junio para los exámenes: escribir.

El jueves 21 de enero y el pasado miércoles 27 de este mismo mes, para culminar el cuatrimestre, todos los integrantes de biblioteconomía hemos realizado una serie de exposiciones con diapositivas y con los medios que hemos descubierto desde octubre, presentando todo el trabajo que hemos hecho en este tiempo y las conclusiones personales que cada uno nos llevamos tras realizar el curso.

Escogí la asignatura como optativa y me alegro mucho de esta elección. No solo las clases han sido amenas, distendidas y participativas por la forma de impartirla de nuestra profesora, sino que también pienso que, en mi caso, ha conseguido el objetivo: manejarme de forma correcta y hábilmente en el mundo digital. Y no solo para intentar aprobar un examen universitario, sino para emplear estas útiles herramientas en la vida cotidiana.

Biblioteconomia 20092010

View more presentations from IrenePB.

¡Feliz día de San Valentín!

¡Menudos bibliotecarios!

Como gran carnavalera que soy, hace ya semanas que sigo fielmente el Concurso Oficial de Agrupaciones Carnavalescas del Gran Teatro Falla de Cádiz. Entre copla y copla he descubierto una agrupación que algo tiene que ver con los libros y el saber que estos nos infunden.

Aquí os dejo este cachito de Arte Gaditano que nos vuelve a demostrar la importancia de la literatura en nuestras vidas y que hasta en el carnaval se le canta a las bibliotecas y a la magia que sus estanterías secretamente guardan.

Cuaderno de bitácora (II)

El pasado miércoles tuvimos ya la última clase de Biblioteconomía y en ella continuaron las exposiciones de los alumnos del curso, siguiendo así con las iniciadas la semana anterior. Los temas tratados fueron muy parecidos, ya que, entre otras cosas, los compañeros tenían que presentar también lo que han ido a lo largo de la asignatura y lo que han aprendido desde octubre.

Carmen Ana fue la primera en exponer su trabajo. Hizo un recorrido por sus entradas de la wiki y por su blog, en las que ha intentado plasmar sus impresiones y reflexiones en lugar de aportar simples nociones teóricas. Además, ha hecho un gran número de presentaciones con diapositivas sobre los temas tratados en clase y los ha puesto a disposición de todos los usuarios, para que de una manera más amena y sencilla puedan acceder a lo que hemos aprendido en clase y utilizarlos bajo las mismas condiciones que ella establece. Tal y como Carmen recalcó, todos somos información y debemos aprovechar estas nuevas formas de expresiones para que todos podamos sacar provecho del saber colectivo.

Rocío Moreno continuó hablando sobre las entradas subidas a internet, inspiradas muchas de ellas en noticias actuales de periódicos digitales. Dijo que el concepto tradicional de biblioteca está cambiando hacia las nuevas tecnologías y hacia un aprovechamiento diferente de los espacios donde la interactuación es mayor entre los visitantes. Destacó que las competencias digitales son fundamentales para el buen uso de la información y que las redes sociales fomentan también las relaciones entre las personas y el flujo de información entre todos. Rocío nos dejó con una interesante frase, afirmando que el tiempo avanza, la tecnología cambia y tenemos que adaptarnos a ellas para seguir adelante.

Marina repasó la estructura de su blog y los contenidos de este y de la wiki. Tras estos meses, ha descubierto que las bibliotecas no son simplemente un lugar de estudio, sino un sitio de encuentro social donde las nuevas tecnologías han cambiado la forma de ofrecer la información. Valora aún más la importancia de la web 2.0 y de las TICs como medios para interactuar con otras personas y subrayó también la utilidad de las competencias digitales para enriquecer y facilitar nuestro trabajo universitario.

Rafa hizo una crónica muy interesante sobre sus artículos. Desde la biblioteca donde tantas horas ha tenido que echar con los buenos recuerdos de las pausas entre tema y tema, hasta bibliotecas alternativas autofinanciadas o editoriales independientes. Por otro lado, señaló que las redes sociales le han puesto en contacto con otras personas que no conocía de nada, pero que ahora comparten impresiones sobre sus no tan comunes gustos musicales.

La quinta en exponer fue Ángela, que mencionó algunos pros y contras de la nueva sociedad digital, quizás más fría, pero que elimina muchas barreras sociales. Considera que las nuevas posibilidades que nos ofrece la web 2.0 unidas a las competencias digitales, facilitan el acceso a la información tan útil para los estudiantes. Además, estas características aplicadas a las bibliotecas y a las universidades hacen que estas sean más flexibles y se adapten cada día más a nuestras necesidades.

Antes de comenzar el curso, la identidad digital de Rocío Jiménez era escasa, pero tras él, está presente en muchas de las aplicaciones de las redes sociales que marcan nuestro día a día. También ha pretendido plasmar sus opiniones en la web y no solo información, ya que todo el mundo acceder a ella a través de otros medios. Al entrar en su blog, podemos leer sus experiencias, noticas de actualidad o toques de humor con viñetas de Mafalda y Forges relacionados con este nuevo mundo digital. Finalmente, indicó que la educación e internet no tienen porque estar enfrentados, sino que hay que enseñar a usar el medio y no prohibirlo.

Por último, Araceli enumeró algunas de sus comentarios realizados sobre la temática del curso, las visitas o sobre noticias de actualidad sobre estos asuntos. Un ejemplo de estos, es en el que habla sobre lo lejos que pueden llegar las nuevas tecnologías, siendo ya casi posible cuidar de una persona mayor a través de estas. Tampoco ha dejado de lado las bibliotecas especializadas, las universitarias y el contenido y el funcionamiento de estas instalaciones.

De nuevo, tras una sesión relajada y distendida, manteniendo el ambiente motivado en estos meses, felicito igualmente a los compañeros que el pasado miércoles clausuraron el curso. Cada uno de ellos, tantos los de esta semana como los de la pasada, han reflejado sus sinceras opiniones marcadas por su estilo personal.

Aprovecho este rinconcito para agradecer humildemente a mis colegas de biblioteca, incluyendo la profesional que nos ha guiado, todo lo que me han aportado a través de sus valiosas reflexiones y de sus diferentes puntos de vista. Y no solo en estos últimos días, sino también a lo largo de estos meses en los que he podido volver a conocer a tan amables y acogedores camaradas tras tres años de carrera. Enhorabuena por vuestro trabajo y motivación. ¡Nos vemos por la UPO o por la nube!

Cuaderno de bitácora (I)

El pasado jueves comenzamos una serie de exposiciones en el curso de Biblioteconomía de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Cada alumno tenemos que realizar una presentación sobre todo lo que hemos hecho a lo largo del primer cuatrimestre y lo que más destacamos y hemos aprendido en él.

Todos los trabajos han mostrado las actividades que cada uno de los estudiantes han desarrollado en sus blogs y en la wiki durante estos meses. La mayoría de los escritos, sobre temas tratados por la profesora, pero otros muchos, sobre asuntos diferentes aunque también conectados con el temario. De igual manera, todos matizamos lo que más nos ha gustado y sorprendido del mismo y las impresiones generales que tenemos al llegar a su fin.

La primera en exponer fue Carmen Vallejo, que destacó el tema de la alfabetización como el que más le ha gustado de todo lo visto. El bloque de la digitalización y de la web social era el más novedoso para ella, pero tras adentrarse en él considera que son muchas las ventajas y facilidades que estas aportan en el día a día.

A continuación, le tocó el turno a Loli. Dijo que desconocía algunos aspectos relacionados con las nuevas tecnologías y el mundo de la información al comienzo, pero al igual que Carmen, considera de gran provecho ese nuevo mundo digital. Subrayó la transformación de las bibliotecas en CRAIs y la utilidad de las bases de datos con las que hemos trabajado en clase y que tan rentables son para los trabajos de investigación.

Tras Loli, Antonia comentó las entradas que ha ido publicando en su blog y en la wiki de la clase. Indicó que la red aporta nuevas posibilidades para establecer relaciones y mantener el contacto con los demás, sin que ello tenga que acabar con el poder quedar cara a cara con otras personas, aunque en algunos casos así sea y valorando asimismo al asunto de la privacidad. Señaló una de sus publicaciones sobre la infoxicación y el fenómeno de retroalimentación que se produce a través de la web 2.0.

Danae habló también sobre su experiencia. Recalcó la importancia de las competencias informacionales/digitales para el correcto uso de la información que encontramos en internet. Una de sus reflexiones versó sobre la implantación de las nuevas tecnologías en el mundo de la medicina. Por su profesión, conoce muy bien este campo y la evolución y las mejoras que se están produciendo en su labor diaria. Además departió sobre el tema de la privacidad en las redes sociales y los peligros que estas pueden suponer.

La siguiente fue Rocío Tamayo, que haciendo un interesante recorrido por su blog y sus aportaciones a la wiki, comentó lo aprendido desde octubre. Apuntó la importancia que están adquiriendo cada vez más las redes sociales en nuestra vida, hasta el punto de que existe un proyecto para realizar una película sobre el facebook. Pero también reivindicó la importancia de los tradicionales libros, demandando la falta de medios para la mejora de bibliotecas para pacientes ingresados en los hospitales al igual que conversó sobre el regalo estrella de estas navidades: los libros digitales.

Por último, Ana analizó la estructura de su blog para mostrarnos las curiosas aplicaciones con las que ha trabajo a lo largo del curso. Debatió también sobre las redes sociales y la teoría de los 6 grados de separación, sobre los nuevos CRAIs y sobre la influencia de todo ello para conseguir la democratización en el acceso a la cultura. Concluyó expresando que Biblioteconomía solo ha sido el principio para seguir usando las nuevas tecnologías.

Unánimemente, se destacó la importancia y beneficio de esta materia para la labor universitaria y que se debería impartir en primer curso para poder aplicar lo aprendido a lo largo de toda la carrera.

Estoy acostumbrada a rígidas exposiciones sobre largos temas teóricos, pero estas presentaciones me han sacado de esa rutina. No teníamos que hablar sobre las causas, desarrollo y consecuencias de un determinado período histórico, sino sobre nuestras reflexiones de la asignatura que ahora toca a su fin. Por eso felicito a mis compañeros por las interesantes exposiciones que nos presentaron el pasado jueves, porque con su naturalidad y espontaneidad nos transmitieron sus conclusiones personales haciéndonos pasar un entretenido y animado rato.

Mundo 2.0

El pasado miércoles disfruté de una charla muy interesante sobre la Web 2.0 y las posibilidades que esta ofrece. Me sonaba ya ese término, pero no sabía exactamente a qué hacía referencia. Tal y como recoge wikipedia.org,

El término fue utilizado para referirse a una segunda generación en la historia del desarrollo de tecnología Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil y eficaz de información entre los usuarios de una comunidad o red social.

La también llamada Web social hace mención a los sitios web que fomentan la interacción entre los usuarios, facilitan el intercambio de información y crean grupos sociales colaborativos. Se basan en una versión beta, es decir, nunca surge una edición definitiva con unas aplicaciones fijas. Esta versión se renueva día a día según las demandas de los usuarios y tomando muchas de las ideas que estos proponen y desarrollan. Nunca puede quedar obsoleta, siendo esta una de las mayores ventajas de este tipo de plataformas.

Se basan en un sistema de etiquetas que relaciona los conceptos sobre un mismo tema o similares de manera que cuando buscamos algo, obtenemos los conceptos en los que se encuadra y, a través de estas nuevas palabras, se nos abre el campo de temas que pueden que estén relacionados con lo que nos interesa. Además, a través de perfiles públicos entramos en lo que otras personas consideran destacable y que también pueden sernos de utilidad.

Hay un gran número de páginas webs 2.0 que nos permiten intercambiar datos y pareceres: wikipedia.org, para encontrar artículos sobre cualquier tema; youtube.com, para buscar vídeos; blogger.com, para volcar nuestros pensamientos; flickr.com, para compartir fotos; facebook.com o twitter.com, para crear redes sociales, eBay.com para comprar y vender objetos… Estos son quizás los más conocidos para la mayoría de nosotros, pero la lista es interminable con páginas increíblemente útiles.

Una de las que más ha llamado mi atención es del.icio.us. La web permite guardar los marcadores en nuestro perfil online, de manera que podemos acceder a nuestras webs favoritas desde cualquier ordenador. También es muy interesante el sitio netvibes.com. A través de una cuenta personal, podemos crearnos una serie de directorios donde organizar un sinfín de aplicaciones, páginas webs, cuentas de correo personal… En una sola página, y de un solo vistazo, podemos tener acceso al tiempo que hace en nuestra ciudad, a nuestra página web personal, a las últimas noticias del mundo o a nuestra lista de tareas y calendario de la semana.

Estas webs también emplean la tecnología mashup. Se crean a través de una remezcla de datos, se podría decir que el creador da la plataforma, la base, y los usuarios completan su contenido. Un ejemplo de esta aplicación híbrida es Google maps. google.com proporciona los mapas y los usuarios localizan y cuelgan fotos personales sobre estos mapas. Por otro lado, estos servidores 2.0 permiten también la comunicación mediante RSS, que permiten a su vez que los usuarios accedan a la información actualizada de un sitio web sin necesidad de tener que entrar en él.

Igualmente, disponemos de diversas aplicaciones musicales en la web social, que nos facilitan el entretenimiento. Una de ellas es lastfm.es, en la que podemos escuchar online todo tipo de música o radios y aportar nuestras impresiones. Y por supuesto, podemos colgar en la nube un simple documento de texto en Google docs. Sobre este incluso otros compañeros pueden trabajar sin necesidad de mandar una larga cadena de correos con los interminables cambios realizados sobre el escrito.

Como vemos, el principal objetivo de estas webs es que todos nos beneficiemos del saber de los demás de forma abierta y gratuita. Además, no nos cierran el acceso a nuestros archivos en el ordenador personal, ahora podemos acceder a ellos desde cualquier terminal en cualquier momento. Bienvenidos al colaborativo mundo (digital, que no real) 2.0.

La noche más mágica del año

¡Llegó el día! ¡Llegó la noche más esperada de todo el año! ¡Hoy vienen los Reyes! Dentro de pocos minutos ya estarán sus majestades por las calles de todo el mundo para pasar lista y echarle el último vistazo a los que han sido buenos y malos.

Espero que hayáis encontrado un huequito en el acelerado día a día para haber entregado la carta a vuestro mago favorito. Para quien no sepa cómo empezar o cómo presentar el escrito, encontramos en internet una gran cantidad de plantillas que podemos imprimir, rellenarlas y mandarlas en un instante. Incluso Melchor, Gaspar y Baltasar nos contestan en persona para asegurarnos que han recibido nuestras peticiones.

Para los que no hayáis podido enviarlas aún, ¡todavía estáis a tiempo! Durante todo el año, 24 horas al día, podemos contactar con ellos a través de su Buzón online. O acudir a otras de las páginas que nos permiten mandar por la web nuestros deseos y que, además, incluso nos explican lo sencillo que es hacerlo a través de las nuevas tecnologías. ¡Hasta los mismísimos Reyes de Oriente se unen a la era digital!

Demo La carta from lacartaalosreyes on Vimeo.

Llegó el día en el que muchos no conseguirán dormir hasta bien entrada la noche para despertarse a tempranas horas en un sueño hecho realidad. Disfrutad de la noche más mágica del año llena de imaginación, tradiciones e historias familiares que de niños nos llevaban al mundo de la fantasía y que de mayores mantienen vivo al niño que llevamos dentro recordando la inocencia de la niñez o ilusionándonos con la sorpresa de los que reciben regalos a nuestro alrededor.